LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD

"Las escuelan matan la creatividad", creado por Ken Robinson, reconocido a nivel mundial como un experto en creatividad, innovación y recursos humanos y gran parte de su trabajo se ha enfocado en investigar la importancia del arte en la educación formal.

Empezamos comentando una frase que dice en el vídeo: 

“sostengo que todos los niños tienen tremendos talentos”

Es cierto que todos tenemos talento, pero también es cierto que el punto de inflexión es cuando amas aquello que haces, sino te gusta tu trabajo, si lo haces por el simple hecho de trabajar, no obtienes un gran talento como el que tiene pasión por su trabajo, el que se implica verdaderamente y organiza ideas , forma su propio talento, descubre aptitudes.

Que el talento es diverso y que no está restringido a unos ámbitos determinados fue otra de las tesis defendidas. 

"Es necesario potenciar la diversidad para autorrealizarnos,la única forma de descubrir talentos es pensar de forma diferente".

La creatividad son ideas originales que tienen un valor. Cada persona aprende de forma diferente, por eso es importante la forma de enseñar, por ello necesitamos como bien dice   Ken Robinson profesores/as que enseñen más allá de las cosas, que dejen innovar, pensar, y realizar ideas a los alumnos, que sean ellos también que enseñen a los profesores/as.

“ Los niños se arriesgan, sino saben, hacen el intento, no tienen miedo a estar equivocados”.

Esta frase que cuenta Ken Robinson en el vídeo se refleja en una historia en la que una niña de 6 años en su clase de dibujo, dibujaba sin prestar atención a la maestra y entonces, la maestra se acerco a ella y le preguntó, que era lo que estaba dibujando y la niña le dijo que estaba haciendo un dibujo de Dios, pero la maestra dirigiéndose a ella le dijo que nadie sabe exactamente cómo es Dios. La niña le contestó: Tranquilos, lo sabrán en un minuto. 

Está claro que si no estás dispuesto a equivocarte nunca saldrás con nada original, no puedes estar sentado esperando a que todo venga resuelto, tienes que buscar, innovar, idear, pensar, fallar, cometer errores, acertar, pero todo ello arriesgándote, hasta que no hagas el intento no puedes saber si es una equivocación o no.

Vivimos en un mundo donde tenemos que tener conocimiento y la verdad es que nuestra sociedad está orientada a la competitividad, a la productividad, la eficacia y la ganancia.Pero los conocimientos deben ser herramientas útiles, si no lo son, su valor es poco.

Muchas veces no intentan darnos una formación total del ser humano, ni de darnos la oportunidad de ampliar nuestros conocimientos, sino que los valores, la humildad, lo humano cuenta bastante poco, parece ser que la productividad, y las demandas del mercado es más importante, pero eso es una equivocación.

Parece ser que en nuestra sociedad , podemos elegir entre hacer lo que nos gusta y lo que más dinero da, pero por lo que vemos en nuestros tiempos y por lo general la segunda opción sería la correcta. Pensemos más en lo que nos forma como personas, en lo que realmente nos gusta hacer y poder servir en condiciones nuestra sociedad, no todo es el dinero.

Por ello el sistema educativo tampoco tiene toda la culpa de que los niños/as no tengan esa creatividad que deberían  tener, es nuestra manera de valorar las personas, las cosas, el mundo, las expectativas que nos hemos propuesto y que nos han impuesto sobre los demás.

Desde luego tenemos muchísimos retos en nuestras vidas, tanto personales como profesionales, pero el verdadero reto es lo que consideramos valioso.

“Nuestra tarea con nuestros niños es educar a la totalidad de su ser, para que puedan enfrentarse a ese futuro.”

Por ello tenemos que guiarnos a un buen destino, el de transmitir valores y principios, cosa que muchos no tienen. Debemos repensar los principios fundamentales bajo los que educamos a nuestros hijos. En el vídeo habla de la jerarquización de temas(matemáticas, idiomas, humanidades...etc), deberían quitar este tipo de jerarquización y hacer que todo el mundo sea igual, no se valora igual dar clase de religión o de baile,y creo que se debería compensar porque hay mucha gente que tiene pasión por las matemáticas al igual que la música, que el tenis, que el baile y pueden llegar igual de lejos que el que estudia matemáticas. Ahora se necesitan másters y tenemos jóvenes brillantes perdiendo el tiempo con los ordenadores, con los vídeo-juegos, con la consola, porque por el camino se desconectaron de sus talentos.

 Pero no se nos puede olvidar mencionar que conocemos a varios profesores/as que han querido hacer cosas diferentes, pero han recibido pues “un toque de atención” por parte del centro, incluso a veces son los propios padres lo que están en  desacuerdo, por no seguir a rajatabla el currículum establecido. Por  lo que al final estamos de nuevo en el sistema educativo del siglo XIX.

LA OLA

La película se desarrolla en un instituto donde van a impartirse unos seminarios prácticos de Autocracia y Anarquía. Muy a su pesar, a Rainer Wenger le corresponde dar el primero, este profesor, decide empezar un experimento con sus alumnos para demostrar lo fácil que es manipular a las masas. Y de ahí, crear un régimen totalitario donde la voluntad individual queda subordinada a la voluntad colectiva, la cual, puede llegar a ser autodestructiva y demoledora. Y se dispone a hacerlo con sus métodos docentes, haciendo que sus alumnos se planteen preguntas y den sus respuestas, llevando el tema hasta el extremo con la intención de que la verdad se abra paso por sí misma y no por el principio de autoridad. El problema es que esas mentes adolescentes carecen de madurez, y que el experimento puede llegar demasiado lejos…

Como podemos ver en la película, este método de enseñanza se le fue de las manos.

Este profesor llegó a clase motivando a sus alumnos. Y estos se entusiasmaron, mejoraron  notablemente en autoestima e iniciativa, superaron sus diferencias raciales y sociales, se implicaron en el diseño de lemas y logos, y hasta adoptaron un uniforme común, compuesto por pantalón vaquero azul y camiseta blanca e incluso  eligieron un líder(el profesor).

Los alumnos/as lo que esperaban de su líder, es que este, impusiera unas normas para ellos cumplir y así, hacer al grupo cada vez más fuerte.

Pero al profesor este método de enseñanza se le fue de las manos y lo que consiguió es crear a unos alumnos/as con unos pensamientos racistas, clasista y xenófobo.

Con lo que “la ola” tuvo que desaparecer.

 Antes de iniciar un proyecto es conveniente tener una inducción, conocer y familiarizarse con el grupo. También es necesario hacer un seguimiento permanente y terminar siempre con una evaluación.

COLEGIO PÚBLICO SAN WALABONSO

CONFERENCIA

Walabonso, es un colegio publico situado en un pequeño pueblo de Andalucía, llamado, Nieblas (Huelva).

Es un servicio publico, por lo que están para hacer cumplir las leyes y buscar la universalidad y la equidad (igualdad para todos). Y fundamental la privacidad de los niños/as.

 Es un colegio, que es destacado por el Proyecto EME, emprender en mi escuela. Y aunque es difícil de creer, es así, un colegio emprendedor. Donde las actividades tienen un magnifico resultado.

Todo ello, es conseguido gracias al buen clima de trabajo, además, de la implicación del profesorado, padres, madres y abuelos/as.

Los profesores se implican mucho en las actividades, tanto para la realización como para el desarrollo de las mismas.

La comunidad educativa, la elaboran los profesores pero también participan los padres y madres.

Proyecto Educativo = Proyecto Compartido. 

Los alumnos/as, proponen actividades. Y muchos de sus trabajos son subidos a Internet, que es la parte que mas le gustan, el saber que millones de personas van a ver sus trabajos.

Para todo, es importante, flexibilizar y organizar.

Este colegio, no solo hacen las actividades dentro del centro, sino que salen fuera de él.

Una de las actividades, fue rodar una película, donde los alumnos/as eran los protagonistas y tuvieron que desplazarse hasta la plaza de toros del pueblo para grabarla.

- Finalidades educativas:

valores, lectura.

El aprendizaje no se puede medir.

Si hay que educar en la diversidad hay que respetar la diversidad.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES

Talleres coeducativos= tutorizados por padres y madres del colegio. Ejemplo, poner la mesa, tender la ropa, hacer la cama...

Actividades del Día de Andalucía = Donde participan todo el profesorado, padres, madres y abuelos/as.

Las superabuelas Día de la Constitución = Que hablan del valor del respeto.

Competencias básicas en Educación = Este centro han trabajado en la jornada que ha celebrado el CEFIRE DE GODELLA (Valencia), sobre competencias básicas presentando sus estrategias didácticas para trabajar la competencia digital y el currículo integrado.

 

                                                                                                                                                     

"DIARIOS DE LA CALLE"

Esta película nos dice que el racismo no sirve de nada; siendo racista con el mundo que nos rodea no nos lleva a ningún sitio y, lo peor de todo, que no nos trae nada bueno para cada persona ni para nadie. 

Tener una buena conducta en el aula no es ser violento con uno mismo y con los demás, buscar peleas por defender lo tuyo o reírte de tu alrededor por el simple hecho de que no es de tu mismo color o raza; tener  buena conducta en una clase es no mezclar los asuntos del exterior con la escuela, es saber comportarte respetando y haciéndote respetar. La clase tiene que ser el único sitio donde puedan ser ellos mismos, pero siempre teniendo una motivación por estar ahí sentados.

Todo esto lo dice con la rutina diaria de unos alumnos conflictivos y violentos que sólo pretenden defender a su familia y su color, sin importarle nada lo demás; que van a clase sólo por calentar el asiento de la silla. La mayoría de los alumnos y alumnas de la clase han visto matar a algún familiar o amigos delante de sus propios ojos, o han sufrido maltratos. Ella, la profesora, les hace ver que son algo en la vida y que pueden leer como cualquiera, pueden escribir sin faltas de ortografía y, sobre todo, pueden respetar, como todos los demás; ya que antes, por el simple hecho de estar en esa clase "de tontos" apenas les prestaban atención y los profesores/as no mostraban interés por el progreso escolar de ninguno de ellos.

Nosotras opinamos sobre la forma de decir lo que verdaderamente la película quiere decir que es la mejor manera debido a que así, con casos reales, nos damos cuenta de la clase de problemas que puede llegar a tener un alumno, que por el simple hecho de que no atienda a la lección no es porque no le interese, que será así, sino porque lo que a él/ella le importa son los problemas de fuera. Con esfuerzo, constancia, valor y fuerza de voluntad, se puede conseguir todos tus propósitos tal y como la profesora los consiguió, de tal forma que llegó a ganarse todo el cariño y confianza de ellos, sobre todo, de su respeto. 

Este film nos habla de una profesora que llega a un conflictivo instituto dispuesta a todo. Como iba de prácticas, le asignaron la peor clase, la que nadie quería. Ahí se encontró con chicos y chicas de diferentes razas. No tenían nada en común,...bueno sí, que la escuela les mantenía allí hasta que sean mayores de edad para así poder abandonarla. El comienzo de la profesora no fue fácil. Les trae música de rap o libros, como El diario de Ana Frank. De esta manera, y poco a poco, van demostrando que todos tienen algo que contar y les hace escribir un diario donde todos los días deben escribir, ya sea hablar del pasado, presente o futuro o escribir poemas o letras de canciones...lo que sea, pero que escribieran a diario. Esto, para ellos, es muy satisfactorio. Tanto que unen todos sus diarios y formar así un libro, el cual, más tarde, será publicado.

Los temas principales de esta película son la integración racial, el racismo, el respeto, la autoridad, la honestidad, los malos tratos, la violencia, las drogas, la superación, la dedicación, la incomprensión y el odio interracial.

Todos estos temas son tratados de una manera cotidiana, como hemos dicho anteriormente, donde viéndolo con nuestros propios ojos es donde nos damos cuenta de la realidad, nos damos cuenta de que hay personas que, por muy violentas que sean, son las que más cariño y atención necesitan.

Nosotras, después de ver la película, pensamos en la importancia que tiene que sea el propio individuo el que quiera el cambio, cosa que hoy en día no se ve en las aulas. Poniendo a trabajar el talento de cada uno, es cuando se comienza a vivir desde nuestro interior el cambio en las personas. Cada uno somos dueños de varios talentos, sólo hace falta descubrirlo y ponerlo a funcionar para llegar tan lejos como queramos.